中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：
1002-2589（2015）03-0259-02
引言
在党和人民政府的坚强领导下，国内人民警察队伍不断进步壮大，在国家赋予的社会责任面前，不辱使命。加大并改进当代人民警察队伍思想政治建设，是保证国内经济与社会稳定的势必需要。思想政治教育作为一个专有定义，在党长期的革命和建设过程中渐渐形成。人民警察的思想教育在公安队伍的建设中起着要紧有哪些用途，统一在社会思想政治教育的进程中，是党的教育，是对党教育内容的进步和健全。人文关怀的核心是以人文本，将理解人、满足人和关怀人作为原则，尊重人的价值和存活状况。
1、人文关怀的价值内涵
人文关怀将人放在非常重要的地方，充分体现人的社会价值。在价值观层面上，重视人文关怀即维护人民的主体地位，体现了大家党全心全意为人民服务的宗旨。在历史观层面上，以人为本就是要尊重人民的历史主体地位，集中体现马克思关于人民群众是推进历史前进动力的基本原理。最后，从实践层面上来讲，以人为本就是要坚持人民群众的实践主体地位，发挥人民群众的首创精神。人民警察在维护社会稳定和人民群众的利益方面起着要紧有哪些用途，将人文关怀教育渗透进人民警察的工作和日常，非常有必要。
2、坚持人文关怀在人民警察思想教育中的必要性
（一）坚持人文关怀是在社会管理中获得实效的基础
思想政治教育本身就是以人为本的教育。在教育的过程中，人民警察面向的对象不止是犯罪分子，也是广大的社会群众。这就需要人民警察在工作拓展之前，将人文关怀的理念深深烙进我们的思维方法中，从尊重、理解、关心和教育等每个方面去促进人的进步[1]。
（二）坚持人文关怀是构建和谐社会的势必需要
人民警察在实行工作任务时，主如果为了达成惩罚罪犯、法治公平正义、社会和谐安定三个方面的内容。这三个目的的达成，强调的是人民警察在重视自己以人为本理念贯彻的同时，重视罪犯价值和个性的维护，强调自己的健全和进步。
（三）坚持人文关怀是年代精神的需要
伴随社会的进步，国内正处于社会剧烈转型的关键时刻。在宏观上，社会步伐的加快，使人民警察的生活态度和道德判断能力发生了改变，人民警察内部工作中存在着不协调的原因。从微观的层面讲，科技的迅猛进步，使社会角逐加剧，人与人之间的陌生感加大，人民警察中出现了各种各样的精神困扰与心理疾病，甚至有些警察出现了“信仰真空”的状况。因此，加大人文关怀思想教育，使人民警察将自己放置在关于人的终极意义的考量中，达成生活意义。
3、人文关怀理念下人民警察思想教育面临的挑战
任何社会规范的推行，若缺少有关职员的操作和驾驭，便是一纸空文。在某种意义上，新时期少数警察的综合素质与社会安全稳定管理的目的不适应。警察整体队伍中存在整体素质偏低的问题，集中表目前警察的学历低、专业常识缺少、实质业务能力和职业需要不协调上。而人文关怀教育上的缺失，也成了人民警察业务素质有效提高的“软肋”。
（一）教育理念面临的挑战
促进人的全方位进步是人文关怀理念的最后目的，同时也是马克思主义追求的理想境界。目前，在人文关怀教育中，总是重视的是主观世界的改造，忽略官兵各项素质的全方位进步[2]。
（二）教育内容面临的挑战
传统模式的思想政治教育总是将理想教育作为教育的最高目的。在教学的内容中看上去急于求成，忽略对警官基本行为道德规范的制约。而教学的内容只有和官兵的生活、学习、工作相统一，才能获得更好的成效。另外，在重视警官入门知识教育的同时，要提高警官的科学文化水平。在新形势下，使思想政治教育中的人文关怀内容和教育的内容相结合。将育人和增加常识的目的紧密结合起来，从而达成常识的传授、意志行为的规范与生命内涵的领悟等目的。而目前的教育，总是重视的是教育内容的常识流量增加，这种缺少了丰实度的教育内容没办法给予警官的现实需要。
（三）教育办法面临的挑战
心理辅导是达成警官思想政治工作的要紧办法。伴随社会的变革，警官在社会日常面临着严峻的社会角逐、家庭重压和生活重压。甚至有的警官产生了紧急的心理异常。因此，在进行人文关怀的思想教育时，传统照本宣科式的思想教育模式已然不适用。比如，可通过将心理学的有关机制渗透进教学中，聘请专门的心理学家，召高兴理恳谈会。提高警官的心理承受能力和意志控制力，保证其心理健康的稳定状况。
4、人民警察思想教育人文关怀理念推行方案
（一）提高警察队伍的综合素质
科学文化常识是革新的动力和源泉，警官应当不断健全自己的综合能力素质，达成思维、价值观与生活观的转变。用神圣的责任感考量自己的职业道德行为，不断提高自己对新技术的掌控能力。
（二）革新培养渠道，健全勉励机制
在培养过程中，尽可能推行赏识教育，通过巧妙地引导，使警官的积极性和自豪感得到有效发挥，让他们勇于参与、乐于展示。在教育中，实行民主的教育方法，鼓励革新，在多种喜闻乐见的娱乐活动中，提高政治工作的生动度，焕发警官对健康、文明、时髦人文关怀精神的追求。而勉励机制的健全对教学成效的测试具备要紧有哪些用途，可以增强教育的实效。 （三）关注教育着力点，重视积极创造性的培养
长期以来，国内的警官教育中采取的都是大一统的管理模式。在这种管理模式下，产生了命令主义，通过强制和单向灌输各种理念，达成命令的完成。警官在这种体制下，紧急缺少自主性和创造性。因此，强调警官创造性和主动性的培养，看上去非常重要[3]。
第一，在教育中，应把握其思想中的敏锐点。将警官最关心的、最关注的问题，作为解开警官内心世界的钥匙，解决警官的思想问题，达成教育目的。一方面，引导警官对国内形势等问题，进行纠正;其次，对警官关注的自己问题，也要给予准时的关注，使警官具备为达成社会价值和个人价值相统一的精神动力。
第二，在教育中，探寻情感的“共鸣点”。生活是情感的源泉，人文关怀的立足点是生活。因此，在教育中，应当尽可能使教育贴近警官的生活，从日常挖掘事例，使思想政治教育充满灵动的色彩。
最后，擅长激起教育的“开心点”。人文关怀教育在非常大程度上是情绪教育，在警官情绪高昂时进行引导，会使教育更容易被同意。
（四）重视个体关怀，重视个性培养
人文关怀的本质是对人的关注。社会主义的经济大潮在催生了经济迅猛进步的同时，享乐主义、拜金主义等思想也开始侵蚀大家的灵魂。作为新时期警官的骨干，现在大多数是“八零后”和“九零后”，这类人在社会的剧烈变化中成长起来，思想观念和思维方法在非常大程度上遭到年代大环境的影响，在一个张扬个性的年代下，个体的差异性表现得非常明显。因此，在进行人文主义教育时，需要将每个学生看成是个体，重视在年代背景下考量其个体内心的感受和需要，重视因地制宜。
第一，要关注警官的思想情况。多数的警官在社会的进步中，承担着与日俱增的重压，在这类重压的冲击下，面临着思想的盲区和误区。因此，在教育的拓展时，除去学会警官常见的思想情况，教育者应当投入更多的精力，调查每个警官的行为思想动向、成长历程与心理素质进步情况，通过对警官自己状况的学会，对其进行具备针对性的关怀和指导，提升办法教育的目的和实效性。
第二，要重视警官的个性进步。个性指的是人在肯定环境中表现出来的，在环境中形成的相对稳定的心理品质，包含情感、意志和动机等原因。每一个警官的个性都不同，在一个追求自我的年代，重视警官主体能动性的发挥，看重其自己建设，发挥积极个性在警官人文关怀建设中有哪些用途，将警官的亮点开发出来。
最后，要重视警官实质问题的解决。正视警官的现实问题，帮助其处置生活工作中实质遇见的困难，是将处置问题和增强教育的感染力与说服力相结合，在实质教育中的成效较好。同时，在坚持以人为本的理念下，用好现行的方案与力量，将警官的成长进步作为评判其先进性的要紧指标，体现党组织对警官同志的信赖与支持。
5、结语
借用由特殊到普通的哲学原理，将警察的思想理论建设，推广到运用人文关怀原理处置人民警察思想教育中存在的问题。通过对人文教育中存在的内容缺失、办法不足、理论不健全等问题的剖析，提出了提高警察队伍的综合素质、革新培养渠道，健全勉励机制、关注教育着力点，重视积极创造性的培养、重视个体关怀、重视个性培养的手段。
